此處即彼方

下個月要帶一群通過政府考試鑑定的國中資優生，進行暑期營隊的戲劇小組活動。

我對本次的課程邀約，心懷一種特別動力，可能因為自己從小就被歸類於「資優生」、「A段班」學生，現在我長大了，對於那段成長的歷程，看到了一些沈重的感慨，也因而生出了一些期許。

因此，在規劃課程時，特別希望盡己所能，提供一些刺激，讓同學們有機會練習關於思考的、反思的、提問的態度與精神。

課程不過短短9小時，野心也許太大，但我希望可以是一個開始，為自己的民眾劇場實踐更進一步深化、也為了這些無比年輕的靈魂。

◎課程說明：

考卷、試題、成績、排名…，台灣主流教育體制裡的學生，相信對這些一點都不陌生。

我們也許很會回答「考卷上」的題目，但我們習不習慣回答「考卷以外」的問題？

問號「？」，是本次戲劇課程的精神標誌，我們將鼓勵同學們在參與過程中，保持思考、提問、懷疑的態度，從自己的生活經驗出發，透過各種分享與聆聽，拓展思維。

並且，運用自己的身體進行表達(而不只是用嘴巴說)，以團體互動合作的方式，凝聚大家共同的想法，以簡單而生活化的戲劇呈現，集體傳達給其他人。

所以，本劇場課並不是要來「教」大家表演，也沒有標準答案或評分。如果你願意，我們邀請你帶著「？」前來，來這裡學習思考、感受、並表達自己與生活。

◎課程規劃：

透過循序漸進的劇場體驗式活動設計，引導同學在主動參與中，用各種方式表達自己、思考生活裡的議題，並在團體式的互動過程中，練習與相似及相異的人們相處，進而產生碰撞、合作與對話。最後以小型簡樸的劇場方式，傳遞大家共通的想法。

◎預期效益：

刺激學生對生活有所感知、觀察、與提問思考，練習團體互動合作，進而藉劇場藝術媒介，作創造性的表達，並為自己的想法發聲。