此處即彼方

去年年底～今年過年前，跟夥伴一起在那瑪夏居民暫時安置的營區內，跟民生村(主要)及民權村孩子們進行「藝文陪伴計畫」之後，我發現自己實在很難整理出反思文章，一拖再拖，東寫一些西寫一點，卻很難全盤把它整理出來，這到底是為什麼呢？

事隔2個多月，終於整理出來了，但我還在想，我究竟是被什麼卡住了 …

參與計畫前

參與此次「藝文陪伴計畫」計畫前，我心裡有幾個不安：

一是「議題」，面對一場風災帶來的種種生命價值、自然生態平衡、部落社區家庭結構、政策走向、社會公平正義…等議題，龐大而深沈，複雜而糾結，作為一位沒有直接經歷風災災害過程與後續的資淺民眾劇場工作者，當眼前有機會跟那瑪夏的孩子一起工作時，我要準備什麼？怎麼樣才算準備好了？我該用什麼態度跟方式來面對可能碰觸到的各種議題？我要多謹慎？

二是「對象」，面對小朋友一向不是我擅長的事，雖然這兩年回台南後，持續有機會跟國小學生上課，但大致來講，我必須坦承，自己跟小朋友上課時，還是比較容易手忙腳亂，我總需要花一點功夫，找到讓孩子專心的節奏、有效語氣/語言。再加上這次是剛經歷風災的原住民孩子，我沒有實際接觸的經驗，心裡有一定的惶恐。

三是「時間」，由於其他工作的安排，我無法每一週每一次的上課都到場，我有點擔心該如何跟夥伴在課程參與的銜接、跟孩子關係的建立上作最好的配合。

雖然一開始有種種不安，但因為跟熟悉的工作夥伴在一起，所以或多或少有比較篤定的踏實感，因為知道無論如何，都一定可以有對話、分享、共議的對象。所以儘管充滿戒慎恐懼，我還是很期待參與這次的計畫。