光芒(Radiance) @ 此處即彼方

那天上課，我讓同學分組進行「地點」、「人物」、「行為」的故事創意編演。

那位散發一種特別文藝氣韻的帥氣小男生C，乘他們小組討論到一個段落後，低調地走到我面前，伸出手，交給我一張畢業留言本的紙，希望我可以留言給他。

我答應下課後會寫給他，他靦腆地笑著回到他的小組。

沒多久，他又來到我面前，說他畫了兩本「漫畫書」，問我要不要看。我看見他手上拿的兩本「漫畫書」，尺寸都只有掌心大，小巧得可愛，我說待會中午我看完漫畫、寫完留言紙後，再一併拿去還他。他又一臉滿足地回去。

下課後同學們回去吃午餐，我一個人在教室裡開始翻他畫的漫畫書，想不到一翻驚人。

這兩本小小的、外觀看似陽春的漫畫書，書名分別為「阿斗的故事：超級幼幼篇」及「阿斗的故事：特別版—江湖時代」」。裡頭包含許多故事，有現代家庭、學校等的生活小景，也有古代武俠界的故事。每篇故事都短短的，但有頭有尾，也具情節的起伏，十分有趣迷人。而畫面的豐富更是出乎我意料，無論是人物的表情、動作細節，還有整個構圖的變化，遠景、中景、近景、特寫交叉運用，讓敘事的視點多變化而引人入勝。另外，故事中的對白或畫面輔助旁白說明，表達得清楚又精準，很明顯雖深受日本漫畫影響，但那些話語的純真與質樸，散發著屬於他這個年齡的樣貌。

我帶著閱後的無比驚喜，在留言紙寫下由衷的讚賞，並提及我還記得我第一次上他們班課時，他曾針對遊戲的邏輯性及細節，向我提出疑問與討論，讓我對他留下深刻印象。希望他今年國小畢業後，可以繼續畫、繼續觀察、繼續提問。

然後我到他班上，把漫畫及留言紙交給他，向他表達我看完後的感受。他大大的眼睛閃著光芒，伴著微微的害羞。他說，這些故事與對話都是他自己想的，我忍不住再度回饋真心的驚喜與佩服，謝謝他跟我分享，然後他就害羞地回座位吃午餐了。

路上，我心裡一股喜悅，因為見識到一位孩子質樸的才華，也因為自己很幸運地成為他分享的夥伴。

在這短短十堂課的過程中，我在那男孩身上看見許多聰穎的觀察與思考能力，而且更重要的是，他的態度一向謙遜隨和，散發著一種純真的光芒。

由衷希望，他的才華與興趣，不因年歲的增長而消磨；願這社會可以給他一路追尋天賦的勇敢及力量，而非打擊與「不實用」的批評。