一年多前，在高雄捷運等車，發呆時，意外跟許久未聯絡的高中同學相逢，這一巧遇，促成一年後的今天，我到她們學校帶綜合領域老師的研習課程。
在南部，劇場應用在「非表演」領域上的風氣仍較乾涸，「劇場如果不只是為了演戲，到底可以幹麼？」的類似困惑，總是很難用簡單的口語解釋。
過去為了「推廣」，我總是口沫橫飛，卻常發現聽者聽得霧煞煞，我反思到除非真的參與其中，再多述說都難真正打入人心；而我會不會落入過於著迷向別人「佈道」的狀態？(「這是我的志業耶！它很棒耶！大家都應該要知道」？)
現在我學會不強求將每件事都化成濃縮精鍊的字句，尤其是以「實際參與」為取向的領域，我寧可讓無法被講清楚的事，保有它必然的抽象及空白，有緣份、有興趣的人自然會在適當的時機與它相遇。
可不可以，不要因為我希望拓廣南部對民眾劇場的接受度、不要因為我想「宣傳」或急著提供一種自以為是的「定義」，而過於依賴述說，卻簡化了一些重要的事。
我的同學雖然聽過我解釋我的工作，但她其實仍然不很了解我到底是怎麼跟團體工作的，儘管如此，由於她願意信任我，本身也對劇場有興趣，便主動邀請我為她們規劃課程。是她讓我發現：有時「盲目」(哈哈)有它可愛的地方，因為願意跟隨好奇心、冒一點險的人，會不知不覺遇到一些新風景。
今天上午我跟幾位百忙之中抽空研習的國高中老師，一起回顧並探索了身為教師的一些新舊風景，工作坊不是為了增加教學技巧，而是將「自己」重新放在關注的焦點圈，透過整理教師之路的養成，重新看見現在的自己與選擇。今天的課也開啟了她之後繼續接觸劇場的契機。
上完課在教師餐廳吃飯時，心裡有種滿足感，不為別的，而是為了今天恰恰就是一個有緣份的日子。
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