今天到嘉義縣梅山鄉安靖國小帶課程，從嘉義市火車站出發，坐賴主任的車，開了大約50分鐘，一路緩緩上坡、進入檳榔林，穿梭在小小的道路上。
這是一所只有43名學生的小學校，由於校區正好尷尬地位於山坡頂，學區內家長常寧願把孩子送到山下的學校唸書，這樣他們可以每天在開車下山工作時，順便送孩子上學，就不必特地開上坡到學校，然後又折返下山工作。
小小的學校，小小的校區，這兩棟樓就是學校的全部。
四年級那一班只有兩名學生，主任說，他們兩個人每次月考，隨便考都是班上第一名或第二名，真棒呀。
這次帶十位老師進行兩個半小時的工作坊，前面二十分鐘我說了太多廢話，大家的表情開始迷濛，當機立斷，我請大家放下手上所謂的「講義」，移駕到一旁的禮堂空間，讓我們直接用身體來明白一些事吧。
專注、打開，幾個小活動後，我臨時加了兩人互動的領導與被領導活動，放慢速度，讓他們好好感覺自己在裡頭的狀況，然後在事後的分享，聊聊自己對自己的新發現。他們擁有極為相似的感受與恐懼，當彼此看見大家共有的情緒，臉上都帶了微笑。
接著我以「母親節」為示範主題，進行不同活動幫助他們進入對此主題的感受，從中練習分享經驗或小故事，練習彼此溝通合作，用身體呈現一個共同的畫面。
有一組在討論的過程中，不同的意見無法順利達成共識，幾個成員時而沈思，時而靜默，時而嘗試找到對的肢體語言。
我坐在不遠的一旁，靜靜看著他們在討論過程中的陣痛，也靜靜看著他們找到了結論。當他們彼此伸出手，用身體找到符合集體共識的「對的」動作與細節的時候，整個團體動力有了微妙的轉變，他們的臉上展現一種滿足。
接著兩組各自呈現他們對「母親節／母親」的共同情感畫面。
愛的傳承：每一世代總是不斷將「愛」傳下去，只是原來我們常常太專注傳愛給下一代、只顧著注視他們，卻對上一代傳給我們的愛，視為理所當然或沒有強烈感悟。四個人的圓，八隻手的施與受，四雙眼睛的關愛—但通常只記得注視下一代。
媽媽我對不起你：彼此的故事，讓成員看見自己一直承接媽媽的愛，但實際上自己對母親的關心並不夠多，三個人決定呈現面壁思過的畫面，各自述說心裡的慚愧與反省。而「中高兩旁低」的構圖，也暗喻了「母愛恩重如山」的感受。
所有活動結束後，回到最初的大圓，我們分享整個過程中的感受、發現，並感謝彼此幫助自己有更多察覺與學習。
回到校長室，跟賴主任及校長聊天，聽見他們對於中小型學校在公家資源取得上的無奈，無論是制度上的齊頭式平等、結構裡的不得不漸成邊陲、或「弱勢」價值定位的奇妙反轉....，他們苦笑著說，「只有憨人，才會願意一直在這樣的環境裡努力。」、「所以我們必須一直努力，用自己的力量去爭取更多資源。」....
當他們兩位談著時，我一邊吃著他們當地產的「仙桃」。「仙桃」的外表像小木瓜，裡頭卻又乾又鬆，質感彷彿綠豆糕，也像不溼的酪梨，有著濃濃的油脂香。
一邊看著兩位中年男人說話的神情，聽著他們話裡明明流露無奈卻伴隨強烈意志，不僅神奇的仙桃滋味在我口裡打轉，屬於人的善意則在心裡流動。
「原來台灣還有水果是我沒吃過的。」，而默默在自己路上努力著的人們，原來還有很多很多很多。也許我們有機會相遇，也許一輩子各自忙碌，但對於正義與美善社會的堅持，我想，在這塊小小的島嶼上，會一直用不同的方式發生。
加油。
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