目前日期文章:200903 (10)

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今天到高雄,跟一人一故事劇場初階工作坊的聖功夥伴們聚會。

幾個月不見了,大家一見面仍有一種奇妙的熟悉與親近,我完全享受並沈浸著,衷心期待跟他們的再續緣份。

 

CIMG0582 拷貝.jpg 

敲定第一次的團練時間後,我坐在回台南的火車上,滿足地閉上眼睛養神。

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這篇流浪歸來的訪問稿,跟珮真來回討論多次後才完稿。

因為當初我記憶匣子一開,跟珮真分享了太多正式踏入追尋民眾劇場道路之前的狀態細節,以致於讓她被我搞混了,後來得花較多時間校正實際的細節,真是對珮真感到抱歉;再者,也是因為文中對於劇場現狀的簡要描述,我希望可以更客觀、更精準,所以得向珮真進行較多的重新說明與分享。

而這一整個述說、整理、確認的過程,讓我重新看見自己一路成長的狀態,也欣喜察覺,原來過去跟系上同學格格不入的四年大學生活、六年從事藝文活動策畫的正職工作,看似起伏多端、轉換頻繁,每一步卻都幫助我更看清自己的「喜v.s.不喜」、「適v.s.不適」,最後終於在幸運之神的眷顧下,找到了讓我願意完全投身的志業—「與民眾親近的劇場」。

我永遠會記得,那天第一次接觸到「被壓迫者劇場」理念時,我整個人不可思議的激動與震撼。現在想起,我知道那是老天爺幫我開啟人生新頁的一個起點,謝謝這短短幾年來,我有機會認識、接觸到的所有前輩與同好,這條路也許永遠不會變成經濟生活穩當的保證,但我知道,我未來的人生會因為它而越來越豐厚美好。

我很幸運,我祈願可以繼續幸運下去。面對不知何時會畫下休止符的人生,我會用最大的努力,讓自己把握任何機會,讓自己值得幸運。

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乾淨  是你們的天真 

簡單  是你們的質純

 

一年級是國小六年中的超級無敵天使

每往上一級  不一樣的轉變就會發生

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那天上課,我讓同學分組進行「地點」、「人物」、「行為」的故事創意編演。

那位散發一種特別文藝氣韻的帥氣小男生C,乘他們小組討論到一個段落後,低調地走到我面前,伸出手,交給我一張畢業留言本的紙,希望我可以留言給他。

我答應下課後會寫給他,他靦腆地笑著回到他的小組。

沒多久,他又來到我面前,說他畫了兩本「漫畫書」,問我要不要看。我看見他手上拿的兩本「漫畫書」,尺寸都只有掌心大,小巧得可愛,我說待會中午我看完漫畫、寫完留言紙後,再一併拿去還他。他又一臉滿足地回去。

下課後同學們回去吃午餐,我一個人在教室裡開始翻他畫的漫畫書,想不到一翻驚人。

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連忙了一個多月,這一週慢慢到了一個極限,疲累。

每週三天幫忙代五個六年級班級的課,高年級特有的喧鬧、活潑、時而彆扭,加上每班的性格與團體狀態相差十萬八千里,每一堂課都在考驗我的應變能力;從過年後就開始帶一群自治幹部進行劇場課,一直帶到現在,下週就要表演了,卻覺得還差一股衝勁;兩週前,開始帶四個學生練習兒童節才藝秀的主持橋段,想不到到最後,我自己也被拉下去變成主持人,跟Shane要扛起13段的串場,下週四就要登台。到時,我們兩大四小的主持人要在台上撐3個小時的主持,還要一邊照顧自治幹部的上下半場兩個表演節目,我似乎已經可以預見,那天我們會有多麼地緊繃專注。

跟孩子們共事,原本就需要很大的體力與精神,加上帶他們進行的是著重身體參與、團體合作的戲劇排練,而且我也有自己的主持部份要練習,我感覺這幾週,我幾乎每天都在做各式各樣的「產出」,腦袋運轉得相當用力,而喉嚨也拉扯得慢慢多了雜音,我的注意力都投給了孩子與角色身上。

昨天上午在學校一連帶了四節課、午休與下午兩堂課排戲之後,好不容易放學,接著晚上我還有一個社區的課要帶。

走出教務處,我的精神開始渙散,當下我明確感覺到,在進行晚上的課之前,我需要一段休息,完完全全回到與自己在一起的休息狀態。

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雲門舞集文教基金會

第四屆流浪者計畫成果發表會

張詠捷、盧銘世、薛常慧、拉卡‧巫茂、潘榮昇、曾靖雯、王世緯、楊蕙慈

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什麼是人類生而為人的本質?什麼是教育的核心?

外在為用,內在為體,在困頓的時代裡,教育真正該引領人看清的,究竟是外在之用,還是內在之體?

那些操權的掌控者,你們的視野揭露了你們的格局。

美國的教育現況,足以作為台灣教育狀況的借鏡。

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這幾個禮拜,行程格外密集,帶課程、備課、赴約、交件。

因為做著自己喜愛的事,所以全神百分百投入,結果每當一結束,整個人頓時放鬆,各種積累的疲憊馬上漫天襲地撲來,一下子就全身軟綿綿。

同時,為了思考如何讓課程更順利、讓自己更進步、更貼近成員,我常常皺著眉頭,靜默著跟自己對話。

心神的操勞用力,讓頭髮近來華白了許多,整個人的面相也變得不太一樣,我看起來越來越嚴肅,參加新活動進行團體動力時,別人常常不敢跟我一組,因為我看起來實在不是「友善」一族。

之前一位美髮師告訴我,她第一次走向坐在座位上的我時,心裡很是緊張,想著:「天呀,如果把她的頭髮弄壞,可就完了。」

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Marss邀我參加四月的一場討論活動,一共有六項主題:

1. 世界連結
2. 經濟地圖
3. 人的品質

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今天是社福機關孩童劇場課的倒數第二節,下課之前,我請大家分享從去年12月到現在,他們來上這系列課程時都有什麼感想。

第一個人說:「課要結束了,很難過」;第二個帥哥說:「很happy,h-a-p-p-y喲!」;第三個人丟下一句神祕的「沒救了」.....。當然,不是所有的人都說好,比方說他們就覺得像此時此刻的「討論」很無聊(因為步調太慢)、有時活動太不刺激了...。

一項一項,一個小朋友將大家講的感想寫在圖畫紙上,他們雖然都只講得出短短的幾句,但跟三個月前,怎麼樣就是不開口相較,我覺得他們一開口講話就像珍珠落玉盤,珍貴又好聽。

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憨厚可愛的U,乘我在聽別人講感想時,一直打量我的正面,然後回頭把我的臉畫在紙上,也把她自己畫在我的臉旁邊,兩張臉都微微地笑著。此外,她竟然還畫出了我第一堂課帶去的韓國鑼,而且叫我在鑼中間寫上「韓」一字,我感到既驚訝又驚喜,想不到她竟然記得這麼小的細節。

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